Motivações e Experiências: o que dizem os professores e licenciandos sobre formações em Feiras de Ciências?

  • Franciele Pires Ruas Universidade Federal do Rio Grande- FURG
  • Valmir Heckler Universidade Federal do Rio Grande- FURG
  • Rafaele Rodrigues de Araujo Universidade Federal do Rio Grande- FURG
Palavras-chave: Feira de Ciências;, formação de professores;, ensino de Ciências.

Resumo

Nesta escrita objetivamos compreender o que motiva professores e licenciandos a buscarem formações direcionadas a Feiras de Ciências, bem como suas experiências com esses espaços não formais. Para esta compreensão, nos direcionamos a um curso online ofertado pelo projeto da Feira de Ciências da Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Ao questionarmos os sujeitos participantes sobre o motivo da busca/realização do curso voltado para a reflexão sobre Feiras/Mostras de Ciências e o compartilhamento de alguma experiência com Feiras/Mostras de Ciências, emerge a discussão por meio da metodologia de análise do Discurso do Sujeito Coletivo: “O altruísmo do ser professor na busca por conhecimento sobre Feiras de Ciências”. Significamos que a imersão em cursos de formação direcionada ao planejamento e desenvolvimento de Feiras de Ciências em lócus escolar, contribui para o aperfeiçoamento das ações pedagógicas, auxiliando na ampliação das relações entre professores, alunos e comunidade, bem como no estreitamento de novas redes de interação e socialização da produção científica.

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Publicado
05-02-2021
Como Citar
RUAS, F.; HECKLER, V.; DE ARAUJO, R. Motivações e Experiências: o que dizem os professores e licenciandos sobre formações em Feiras de Ciências?. Revista Insignare Scientia - RIS, v. 4, n. 2, p. 110-121, 5 fev. 2021.