A relevância da observação na formação inicial docente com vistas no desenvolvimento da prática reflexiva
Palavras-chave:
Ensino de Química; Estágio Docente; Formação de professores; Prática reflexiva.
Resumo
A formação inicial docente é de suma importância para o aprimoramento da educação. É por meio da preparação profissional que os professores buscam desenvolver as habilidades fundamentais para a prática docente. Dentre as principais competências para ensinar, se destaca a prática reflexiva, a qual possibilita que o professor avalie e aprimore a sua atuação junto aos estudantes. Neste contexto, o presente estudo teve como enfoque a importância da prática da observação na formação inicial docente, a qual está inserida na disciplina de Estágio Supervisionado II e tem o intuito de possibilitar que os graduandos vivenciem a realidade escolar, assim como, reflitam acerca da docência. A partir da observação das aulas de Química de uma escola da rede pública de ensino do município de Viamão/RS, a qual ocorreu em duas turmas distintas de 3º ano do Ensino Médio, sendo uma do diurno e a outra do noturno, pode-se constatar as realidades contrastante das turmas, assim como, no perfil dos professores. Ademais, verificou-se a importância da prática reflexiva docente e a necessidade de formação específica, uma vez que, o conhecimento do conteúdo possibilita que os professores sejam capazes de trabalha de forma voltada para a cidadania.
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Referências
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Publicado
04-06-2020
Como Citar
SANTOS DE SOUZA, D.; SANTOS DE SOUZA DA SILVA, C.; BEDIN, E. A relevância da observação na formação inicial docente com vistas no desenvolvimento da prática reflexiva. Revista Insignare Scientia, v. 3, n. 1, p. 322-339, 4 jun. 2020.
Seção
Relatos de Experiências
Copyright (c) 2020 Denise Santos de Souza, Msa, Cristine Santos de Souza da Silva, Dra, Everton Bedin, Dr
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