Posibles aportes de la película “Tres idiotas” a la formación docente

Resumen

En el presente trabajo pretendemos discutir posibles aportes de algunas escenas de la película india “Tres idiotas”, como recurso didáctico-pedagógico y metodológico para el proceso de formación inicial y continua del profesorado. Para ello, nos familiarizamos con la película y, posteriormente, a través del Análisis Textual Discursivo, analizamos escenas que presentaban diferentes concepciones de enseñanza y aprendizaje, definidas como categorías a priori, que componen las discusiones sobre metatextos. Así, considerando que la película critica la enseñanza rígida/tradicional, realizamos el análisis de contenido de las escenas con una fundamentación teórica dirigida al enfoque conductista y la perspectiva histórico-cultural. Con el presente estudio, evidenciamos que la referida película puede ser utilizada como recurso didáctico-pedagógico y metodológico para la formación inicial y continua de los docentes, pues a través del sesgo reflexivo y con la fundamentación teórica que sustenta las discusiones de las escenas, este material puede brindar aportes significativos a la pedagogía de la acción, así como lineamientos y conocimientos sobre el rol del docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje.