Visibilidad de las mujeres en la Historia de la Ciencia como propuesta temática para la Escuela Secundaria
DOI:
https://doi.org/10.36661/2595-4520.2025v8n1.13772Palabras clave:
mujeres en la ciencia, enseñanza de las ciencias, escuela secundariaResumen
Las mujeres siempre han jugado un papel crucial a lo largo de la historia de la ciencia, aunque muy pocas veces han recibido la atención que merecen por sus brillantes logros, normalmente eclipsados en entornos rodeados de un paradigma dominado por los hombres, que las condena a oportunidades restringidas, trabajos precarios. condiciones, humillación y falta de reconocimiento. Aun así, dejaron un legado invaluable que siempre debe ser ampliamente difundido e incorporado a la alfabetización científica en Educación Básica. Además de una retrospectiva histórica sobre grandes mujeres científicas, este artículo trae relatos de experiencias en el aula, en las que se constató que la visibilización del rol femenino en la Historia de la Ciencia, lamentablemente, es aún muy precaria, y es fundamental que los docentes reciban una formación que les permita trabajar el tema “Mujeres en la Ciencia”, correlacionando los contextos históricos, sociales y culturales en los que vivieron estas importantes científicas.