Este estudio presenta un análisis de artículos, a nivel nacional e internacional, con el objetivo de analizar propuestas de intervenciones pedagógicas neurocognitivas e informatizado que se puede aplicar a los estudiantes que tienen Discalculia del desarr

Resumen

Este estudio presenta un análisis de artículos, a nivel nacional e internacional, con el objetivo de analizar propuestas de intervenciones pedagógicas neurocognitivas e informatizado que se puede aplicar a los estudiantes que tienen Discalculia del desarrollo - DD y sus contribuciones. Usa la revisión Sistemática de la Literatura - RSL, como método de investigación, con la pregunta pregunta central: “¿Cuáles son los aportes de las intervenciones realizadas en estudiantes que ¿Tienen DD para aprender Ciencias y Matemáticas? De esta forma, el objetivo es verificar la existencia de capacidades neurocognitivas, pedagógicas y informatizados para ser desarrollados con estos estudiantes, potenciando y rehabilitar las habilidades matemáticas rezagadas en DD. Para seleccionar el producciones, se utilizaron las siguientes bases de datos: EMBASE, Web of Science, ACM Digital Biblioteca, IEEXplore y Revista de la Coordinación para el Perfeccionamiento del Personal Nivel superior. La investigación mostró que Brasil todavía carece de investigación en el área de Educación Matemática que se ocupan de este tema. señala que nuevas intervenciones basadas en software y componentes adaptativos DD subyacente ha sido desarrollado, discutido y mejorado.