Estudo do mapa de percurso articulado ao museu interativo e à Modelagem na Educação como estratégia de compreensão do bioma local

  • Yasmin Mascarenhas da Silva Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – PUCRS.
  • Leodenil Alves Duarte Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – PUCRS.
  • Valdirene Teixeira Flor Viana Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – PUCRS.
  • Dilson Ferreira Ribeiro Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – PUCRS.
  • Isabel Cristina Machado de Lara Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – PUCRS.
Palavras-chave: Bioma, Mapa de percurso, Museu interativo, Modelagem na Educação em Ciências e Matemática, Interdisciplinaridade

Resumo

Este estudo tem como objetivo analisar os resultados da aplicação de uma proposta de ensino que procurou desenvolver um olhar sensibilizado sobre o bioma local por meio do envolvimento dos estudantes na construção colaborativa de um mapa de percurso de casa à escola, de modo a propiciar noções e questionamentos sobre a biodiversidade presente em sua região. Tal proposta utilizou o Museu de Ciências e Tecnologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul como recurso pedagógico e a Modelagem na Educação em Ciências e Matemática enquanto método de ensino. A pesquisa é de natureza qualitativa, desenvolvida com estudantes do sexto ano do Ensino Fundamental. Os dados foram coletados por meio de pré e pós-questionário, os quais foram analisados com base no método da Análise Textual Discursiva. Como resultado, evidenciou-se que a construção do mapa de percurso contribuiu no desenvolvimento da  percepção de que o bioma está presente no trajeto de casa à escola e que a sua relação com o ambiente afeta diretamente o bioma local. Além disso, constatou-se que os recursos possibilitados pelo museu interativo e pela Modelagem contribuíram para a compreensão de conceitos fundamentais para o desenvolvimento da proposta de ensino por meio da interdisciplinaridade.

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Publicado
22-12-2022
Como Citar
SILVA, Y.; DUARTE, L.; VIANA, V.; RIBEIRO, D.; LARA, I. Estudo do mapa de percurso articulado ao museu interativo e à Modelagem na Educação como estratégia de compreensão do bioma local. Revista Insignare Scientia - RIS, v. 5, n. 5, p. 401-419, 22 dez. 2022.