O agir modelagem

a construção de uma noção teórica

  • Danusa de Lara Bonotto Universidade federal da Fronteira Sul
  • Morgana Scheller Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense - Campus Rio do Sul
Palavras-chave: Modelagem na Educação, Trabalho docente, Formação continuada

Resumo

Apresenta-se neste artigo um recorte da pesquisa de doutorado da primeira autora deste texto, cujo objetivo consistiu em compreender como o trabalho do professor de matemática com modelagem é (re)configurado nos textos produzidos por esse professor ao participar de formação continuada que teve como foco norteador os pressupostos da Modelagem na Educação. Para a compreensão do trabalho do professor de Matemática com Modelagem, construiu-se a noção teórica agir modelagem a partir do entrelaçamento dos pressupostos teóricos do Interacionismo Sociodiscursivo e no entendimento de Modelagem Matemática na perspectiva da Educação Matemática. Desse modo, neste texto, apresenta-se a elaboração dessa noção teórica, a qual pode ainda ser (re)construída a partir de outros pontos de vista e outras vozes, no diálogo com os dados empíricos e  pesquisas realizadas na área.

Biografia do Autor

Morgana Scheller, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense - Campus Rio do Sul

Doutora em Educação em Ciências e Matemática pela PUCRS. Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense - Campus Rio do Sul.

Publicado
20-06-2018
Como Citar
BONOTTO, D.; SCHELLER, M. O agir modelagem. Revista Insignare Scientia - RIS, v. 1, n. 2, 20 jun. 2018.
Seção
Dissertações e Teses