Pasantía Supervisada en la Práctica Docente de Ciencias y Biología: ¿(Des)Construcción de Imágenes de Ser Docente?

Resumen

El propósito de este artículo es discutir el papel de la observación resultante de la pasantía supervisada, desde la perspectiva de la contextualización, asumiendo así nuevos sentidos y significados para este momento. La discusión de las interfaces del internado con la formación inicial de profesores de ciencias y biología comprometidos con la reflexión crítica tambié

El propósito de este artículo es discutir el papel de la observación resultante de la pasantía supervisada, desde la perspectiva de la contextualización, asumiendo así nuevos sentidos y significados para este momento. La discusión de las interfaces del internado con la formación inicial de profesores de ciencias y biología comprometidos con la reflexión crítica también es abordada en este texto. Esperamos que los lectores, al tejer otras miradas sobre nuestros miedos y audacias, puedan darse cuenta de que este nuevo diseño es posible y parte de nuestras prácticas.

n es abordada en este texto. Esperamos que los lectores, al tejer otras miradas sobre nuestros miedos y audacias, puedan darse cuenta de que este nuevo dis