“Teaching the deaf-mute as well as those who hear and speak”: the Imperial Institute for the Deaf-Mute in question

Authors

  • Eloiza Bastos Universidade da Região de Joinville
  • Roberta Barros Meira Universidade da Região de Joinville https://orcid.org/0000-0001-7739-216X
  • Mariluci Neis Carelli Universidade da Região de Joinville

DOI:

https://doi.org/10.36661/2238-9717.2025n46.14958

Keywords:

Imperial Institute for the Deaf Mutes, History of Education, Circulation of ideas

Abstract

This article aims to address the history of the Instituto Imperial de Surdos-Mudos (Imperial Institute for the Deaf Mutes), founded in 1856, and its operation at that time. It seeks to discuss the perception about the deaf people, which was directly influenced by European concepts that were developed and perpetuated throughout Brazil's history. The article aims to demonstrate that the exchange of ideas between Europe and Brazil fostered the creation of a pioneering educational space that sought to adapt teaching models to suit Brazilian realities. An example of this is the focus on meeting the demands of a labor market linked to rural areas, the country's main economic base. Additionally, the article raises the hypothesis that oralism was not a unanimous position among the members of the Institute, shaping a specific trajectory for the education of the deaf people in Brazil. The Institute's collection of official documents was the primary source of this investigation.

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Author Biographies

  • Eloiza Bastos, Universidade da Região de Joinville

    Licenciada em história pela Universidade da Região de Joinville. Mestranda do Programa em Patrimônio Cultural e Sociedade da Univille. Intérprete de Libras na Câmara dos vereadores de Joinville  e no Colégio Bom Jesus. 

  • Roberta Barros Meira, Universidade da Região de Joinville

    Bacharel e licenciada em Historia pela Universidade Federal Fluminense, mestrado e doutorado em História Econômica pela Universidade de São Paulo. Possui pós-doutorado pela Universidade da Região de Joinville (2016) e pela Universidad Nacional de Tucumán-Argentina (2022) Professora Adjunta do curso de História e do Programa em Patrimônio Cultural e Sociedade da Universidade da Região de Joinville - Univille. Coordena o grupo de pesquisa Estudos sobre circulação de saberes, natureza e agricultura (CANA). Coordenadora do NEAB- Univille (2021-2022). Vice-coordenadora do GT Patrimônio Cultural da ANPUH-SC (2020). Editora da Revista História e Economia e Coeditora da Revista Confluências Culturais. Integra o grupo de pesquisa Dimensões do Regime Vargas e seus desdobramentos, coordenado pelo professor Orlando de Barros (UERJ) e Thiago Mourelle (Arquivo Nacional) e o Grupo de pesquisa Cultura e Sustentabilidade (CULTS), coordenado pela professora Mariluci Neis Carelli. Integrante da Comissão Institucional do Programa de Bolsas de Iniciação Científica do CNPq (PIBIC CNPQ da Univille), da comissão de Acervo do Laboratório de História Oral (LHO), da Comissão de Estágio e do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do Curso de História e da Comissão de bolsas do Programa de Pós-Graduação em Patrimônio Cultural e Sociedade da Univille. Bolsista de Produtividade em Pesquisa 2 CNPq. Tem experiência na área de História do Brasil e da Argentina, com estudos no campo da história ambiental, história agrária, patrimônio ambiental, paisagem cultural e literatura.

  • Mariluci Neis Carelli, Universidade da Região de Joinville

    Professora titular da Universidade da Região de Joinville UNIVILLE e docente permanente no Programa de Pós-Graduação em Patrimônio Cultural e Sociedade PPGPCS, na Linha de Pesquisa Patrimônio, Ambiente e Desenvolvimento Sustentável (desde 2007). Atua na graduação como docente de Sociologia e Gestão Ambiental (desde 1989). É doutora em Engenharia da Produção (2004), mestre em Sociologia (1992) e bacharel em Serviço Social (1985), todos pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC/Brasil. No contexto da gestão universitária, na UNIVILLE foi coordenadora de Extensão (1990-1993) e de Pesquisa (1993-1997), Pró-Reitora de Pesquisa e Pós-Graduação (1997-2001) e Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Patrimônio Cultural e Sociedade (2017-2020). Atualmente coordena o grupo de pesquisa Cultura e Sustentabilidade, tem publicado temas sobre patrimônio ambiental, paisagem cultural, patrimônio industrial e sustentabilidade na contemporaneidade. Tem experiência acadêmica e publicações que abrangem pesquisas sobre o patrimônio ambiental e a paisagem cultural. Entre suas publicações se destacam artigos e capítulos de livros e coletâneas sobre paisagem e natureza como patrimônio cultural. Coordena o projeto de pesquisa que se denomina "A Paisagem Cultural: Viver o Patrimônio".

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23-09-2025

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No. 46 (2025): Conflitos Contemporâneos e Tempo Presente

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BASTOS, Eloiza; BARROS MEIRA, Roberta; NEIS CARELLI, Mariluci. “Teaching the deaf-mute as well as those who hear and speak”: the Imperial Institute for the Deaf-Mute in question. Fronteiras: Revista Catarinense de História, Brasil, n. 46, p. 08–28, 2025. DOI: 10.36661/2238-9717.2025n46.14958. Disponível em: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/FRCH/article/view/14958. Acesso em: 9 feb. 2026.