Discussing indigenous protagonisms in the story of history
dialogues on the Xukuru people of Ororubá in Pesqueira/PE
DOI:
https://doi.org/10.36661/2238-9717.2019n34.11107Abstract
We present reflections on an experience where we seek to highlight indigenous protagonism in history classes, highlighting the indigenous people Xukuru do Ororubá inhabiting the municipalities of Pesqueira and Poção/PE. Starting from the dialogues with the participation of representatives of the indigenous people in the classroom, discussing situations for overcoming preconceptions expressed by the students regarding indigenous peoples, from physical stereotypes to questions about indigenous access to technologies. Favoring teaching beyond the textbook, with a new approach to indigenous themes and indigenous peoples, emphasizing their mobilization for the conquest and guarantee of rights, specifically to the lands where they live, for the affirmation of their identity in their relations with others not Indians.
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