Ensino de História e temas sensíveis em tempos de pandemia
dilemas e (im)pertinências
DOI:
https://doi.org/10.36661/2238-9717.2021n37.12401Palavras-chave:
Pandemia, Ensino remoto, História, Temas sensíveisResumo
O artigo apresenta reflexões e conclusões de uma pesquisa realizada com estudantes do Ensino Fundamental e Médio da Escola de Educação Básica Profª Maria do Carmo de Souza em Palhoça/SC. Ao mesmo tempo procura abordar a proble´mática do ensino remoto e/ ou não presencial , teoriza sobre as possibilidades dos chamados temas sensíveis serem abordados em aulas de História via remoto bem como potencializa as aulas de História de maneira presencial.
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Publicado
28-07-2021
Edição
Seção
Dossiês
Como Citar
DE SOUZA, Odair; FREITAS, Patrícia de. Ensino de História e temas sensíveis em tempos de pandemia: dilemas e (im)pertinências. Fronteiras: Revista Catarinense de História, Brasil, n. 37, p. 118–133, 2021. DOI: 10.36661/2238-9717.2021n37.12401. Disponível em: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/FRCH/article/view/12401. Acesso em: 13 abr. 2025.
