Seria a Biologia protagonista na Semana Nacional de Ciência e Tecnologia?

Autores

DOI:

https://doi.org/10.36661/2595-4520.2026v9n3.15657

Palavras-chave:

Popularização da Ciência, Divulgação Científica, Ensino de Biologia

Resumo

A Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT) é uma das principais iniciativas brasileiras de popularização da ciência e ocorre anualmente desde 2004, promovendo a aproximação entre ciência e sociedade por meio de diversas temáticas. Este trabalho visa situar a presença da grande área de Ciências Biológicas no contexto do evento, por meio de uma pesquisa qualitativa e no estudo documental de suas chamadas públicas em edital. Os procedimentos metodológicos seguem os pressupostos da Análise de Conteúdo, e as análises estruturam-se a partir de uma categorização prévia de base teórica e experiencial dos autores. As três categorias discutidas consideram a Biologia como tema central, articulador ou periférico. O estudo das 21 edições, até 2024, indica que, embora os conteúdos biológicos não constituam o mote da SNCT, a área se apresenta como um potente tema articulador ou transversal, cujas implicações e aplicações são consideradas relevantes para o debate público sobre temas atuais.

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Biografia do Autor

  • Griscele Souza de Jesus, Universidade Federal do Paraná (UFPR)

    É docente do Instituto Federal Catarinense (IFC), em regime de dedicação exclusiva nas áreas de Metodologias e Práticas de Ensino, lecionando nos cursos de Licenciatura em Química e Licenciatura em Ciências Agrícolas. Possui experiência prévia na Educação Básica; Gestão Escolar; Educação Especial e Inclusiva; Educação de Jovens e Adultos e na pós-graduação Lato Sensu em Docência para a Educação Profissional, Científica e Tecnológica. Foi professora nas Licenciaturas em Computação e em Química, no Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS), onde também exerceu funções de coordenação de curso e de Conselheira Superior. Atualmente, dedica-se à pesquisa sobre Políticas Públicas para a Divulgação e Popularização da Ciência. Graduou-se em Pedagogia - com habilitação em Anos Iniciais - na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), sendo especialista em Tecnologia Assistiva, Projetos e Acessibilidade (UNESP), Gestão Escolar e Psicopedagogia Clínica e Institucional, pela Universidade Leonardo da Vinci (PR). Titulou-se Mestra em Ensino de Ciências (UFMS) e é doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática (PPGECM) da Universidade Federal do Paraná (UFPR), na qual também é membro dos grupos de pesquisa ''Julietas - estudos em divulgação e popularização da ciência'' e do ''Grupo de Estudos e Pesquisas Alfabetização Científica e Tecnológica na Educação em Ciência (GEPACT)''. Possui ainda formação em Comunicação Social.

  • Laura Darif Turra, Universidade Federal do Paraná (UFPR)

    Atualmente, sou Doutoranda em Educação em Ciências e Educação Matemática (PPGECEM) pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), com bolsa CAPES e dedicação exclusiva. Sou Mestra em Educação em Ciências e em Matemática (PPGECM) pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), onde também atuei como bolsista CAPES na modalidade dedicação exclusiva. Além disso, possuo Licenciatura em Química pela Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS). Durante a graduação, fui bolsista PIBID e PRP (CAPES) e bolsista de Iniciação Científica com financiamento da Fundação Araucária. Possuo, ainda, formação Técnica em Agroindústria pelo Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC). Interesses de pesquisa: Divulgação e Popularização da Ciência; Educação não formal e a epistemologia fleckiana.

  • Camila Valente Maiolino, Universidade Federal do Paraná (UFPR)

    Possui graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura e Bacharelado pela Universidade Federal do Paraná (2009), mestrado no Programa de Pós-graduação em Biologia Celular e Molecular da UFPR (2012) e especialização em Neuroaprendizagem pela Faculdade São Braz (2017). Tem experiência no ensino de Ciências, na educação formal e não-formal, tendo trabalhado como professora em sala de aula nas redes particular e pública por quase 10 anos (2013 - 2021) e no museu Parque da Ciência Newton Freire Maia - professora concursada SEED (2022 - atual), onde realiza a mediação da exposição para diferentes públicos, manutenção do acervo e desenvolvimento e execução de cursos para professores do ensino fundamental e médio. Atualmente é doutoranda no programa de Pós Graduação em Educação em Ciências e em Matemática da UFPR (2025 - atual). Tem interesse nos temas ensino de ciências, divulgação científica e educação não-formal.

  • Marcelo Valerio, Universidade Federal do Paraná (UFPR)

    É docente do Departamento de Teoria e Prática de Ensino (DTPEn), da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Leciona e orienta como professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática (PPGECM), e também nos Cursos de Graduação em Pedagogia, Biologia e demais Licenciaturas. É líder do ''Julietas - estudos em divulgação e popularização da ciência''; e vice-líder do ''Grupo de Estudos e Pesquisas Alfabetização Científica e Tecnológica na Educação em Ciência (GEPACT)''. É bolsista de desenvolvimento tecnológico do NAPI - Paraná Faz Ciência, orientando Clubes Escolares de Ciências. Participa da Rede de Divulgação Científica da UFPR. É membro da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio) e associado da SBPC e ABRAPEC. Detém experiência na Educação Básica e em trabalhos de Assessoria Pedagógica e Suporte Editorial. Atualmente se dedica à pesquisa e à atividade extensionista sobre ''desenvolvimento profissional docente'' e sobre ''Divulgação Científica (Comunicação pública das ciências)''. Graduou-se em Ciências Biológicas (Bacharelado e Licenciatura) e titulou-se Mestre em Educação Científica e Tecnológica e Doutor em Educação para a Ciência e a Matemática.

Referências

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Publicado

01-07-2026

Edição

v. 9 n. 3 (2026): Revista Insignare Scientia (RIS): Edição Especial: Saberes do Sul: Ensino de Ciências e Biologia

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2026 Griscele Souza de Jesus, Laura Darif Turra, Camila Valente Maiolino, Marcelo Valerio

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Como Citar

JESUS, Griscele Souza de; TURRA, Laura Darif; MAIOLINO, Camila Valente; VALERIO, Marcelo. Seria a Biologia protagonista na Semana Nacional de Ciência e Tecnologia?. Revista Insignare Scientia - RIS, Brasil, v. 9, n. 3, p. 15657, 2026. DOI: 10.36661/2595-4520.2026v9n3.15657. Disponível em: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/15657. Acesso em: 7 jul. 2026.