Percepciones de los estudiantes de cuarto curso de Química sobre la sostenibilidad

Resumen

Desde las Revoluciones Industriales, los problemas ambientales comenzaron a surgir globalmente, y con ellos surgió la preocupación por la preservación de la naturaleza, la sustentabilidad ambiental, especialmente en el ambiente escolar, abordada por los estudiantes a través de la Educación Ambiental. En este contexto educacional, el objetivo de este estudio fue presentar y discutir las percepciones de los alumnos de cuarto año del curso Técnico en Química del Centro Estatal de Enseñanza Profesional (CEEP) de la ciudad de Cianorte, Paraná, sobre cuestiones que involucran la sustentabilidad. Para ello, realizamos un estudio cualitativo en el que los alumnos respondieron a un cuestionario sobre sostenibilidad. Los datos se recogieron a través de un taller sobre la relación entre la recogida selectiva y el reciclaje. Los datos se procesaron utilizando la metodología de análisis de contenido, con preanálisis, exploración del material y tratamiento de los resultados. Entre los resultados encontrados, fue posible observar la preocupación de los alumnos con el desperdicio de agua y el uso de la química de forma positiva para el desarrollo del medio ambiente. Sin embargo, también encontramos una laguna en su aprendizaje en relación con el concepto de logística inversa, ya que el 96% de ellos no sabía lo que era el tema.