La tecnología digital como apoyo pedagógico en la enseñanza de la biología a estudiantes sordos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.36661/2595-4520.2024v7n1.13495

Palabras clave:

material didáctico, Profesores e intérprete de Libras, enseñanza de ciencias y biología, sordo

Resumen

Este artículo tiene como objetivo presentar material didáctico que pueda ayudar a los profesores de biología a desarrollar clases más participativas para estudiantes sordos, con el fin de brindar un aprendizaje atractivo y significativo. Para ello se realizó una investigación exploratoria con docentes de Biología y luego se realizó una investigación documental, en la que se buscó seleccionar canales de YouTube, juegos y aplicaciones de la plataforma Google que podrían contribuir a las prácticas docentes. Los materiales seleccionados fueron recopilados en un libro electrónico, junto con una propuesta de Secuencia Didáctica (SD), y posteriormente fueron evaluados por profesores de biología. El estudio permitió percibir que los docentes carecen de materiales que puedan ayudar a los estudiantes sordos a aprender, así como la importancia de las tecnologías digitales visuales para ese proceso, siendo considerado el libro electrónico creado potencialmente capaz de contribuir para prácticas pedagógicas inclusivas.

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Biografía del autor/a

  • Soyane de Sant'Anna Pedretti, UNICARIOCA

    Mestre em Novas Tecnologias Digitais na Educação pelo Centro Universitário Carioca (UNICARIOCA, 2023). Especialista no Ensino de Biologia e Química pela Universidade Cândido Mendes (UCAM, 2014) e graduada em Ciências Biológicas pelas Faculdades Integradas Maria Thereza (FAMATH, 2005). Professora da redes municipais das cidades de Macaé e Magé, no Rio de Janeiro.

  • Tharcila de Abreu Almeida, UNICARIOCA

    Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na Educação, pelo Centro Universitário UniCarioca (2022). Possui graduação em Letras pela Fundação São José (1999). Extensão universitária em Formação para a Docência Digital em Rede pela Universidade Estadual do Maranhão, UEMA (2022); Pós graduação Lato Sensu em Língua Portuguesa (2001) e Gestão Escolar (2020). Professora da Fundação Municipal de Educação de Niterói.

  • Luciane Medeiros de Souza Conrado, UNICARIOCA

    Pesquisadora e Professora no Mestrado profissional em novas Tecnologias Digitsis na Educação da UniCarioca/ Cientista Social (UFRJ) / Mestre em Ciência da Arte (UFF) / Doutora em Letras (Linguística – Estudos das Linguagens – UFF).

  • Ana Paula Legey de Siqueira, UNICARIOCA

    Bolsista de Produtividade em Pesquisa CNPq Nível 2; Jovem Cientista do Nosso Estado do Rio de Janeiro da FAPERJ; Pós-doutorado no IEN/CNEN; Doutora em Ciências pelo IOC/Fiocruz; Coordenadora Adjunta e Pesquisadora do Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na Educação da UniCarioca/RJ.

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Publicado

05-06-2024

Número

Vol. 7 Núm. 1 (2024): Revista Insignare Scientia

Sección

Artigos

Cómo citar

PEDRETTI, Soyane de Sant'Anna; ALMEIDA, Tharcila de Abreu; CONRADO, Luciane Medeiros de Souza; DE SIQUEIRA, Ana Paula Legey. La tecnología digital como apoyo pedagógico en la enseñanza de la biología a estudiantes sordos. Revista Insignare Scientia - RIS, Brasil, v. 7, n. 1, p. 288–307, 2024. DOI: 10.36661/2595-4520.2024v7n1.13495. Disponível em: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/13495. Acesso em: 10 mar. 2025.