Las Mujeres Científicas y la Enseñanza de las Ciencias Naturales: un panorama de las publicaciones de la ENEQ y la ENPEC
DOI:
https://doi.org/10.36661/2595-4520.2022v5n2.12996Palabras clave:
mulheres nas Ciências;, gênero;, ensino de Ciências;Resumen
La participación femenina en la ciencia y en las carreras científicas ha sido objeto de investigación en el campo de la Enseñanza de las Ciencias. Por tanto, el objetivo de este trabajo fue comprender cómo se ha abordado la temática de la mujer en la Ciencias Naturales en los trabajos publicados en el Encuentro Nacional de Educación Química y en el Encuentro Nacional de Investigación en Educación Científica. La investigación bibliográfica fue de carácter cualitativo y se seleccionaron treinta y cuatro trabajos. Estos se analizaron con base en el Análisis de Contenido y se enumeraron cuatro categorías: Investigación teórica; Opinión de docentes y estudiantes sobre las mujeres en la ciencia; Mujeres y ciencia y Actividades que visibilicen a las mujeres en la ciencia. Los resultados mostraron que el número de trabajos investigados sobre esta temática aumentó a lo largo de las ediciones de cada evento, resaltando su importancia y enfatizando que se ha investigado de diferentes vertientes. Los trabajos también mostraron que la temática de la mujer en la ciencia debe ser discutido en el entorno escolar y en la formación del profesorado, con el objetivo de deconstruir visiones prejuiciosas construidas históricamente sobre el papel de hombres y mujeres en la sociedad y promover una mayor equidad social.
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