Conociendo los quelonios del Amazonas: una propuesta de secuencia didáctica para la enseñanza contextualizada de las Ciencias

Autores/as

  • Ana Caroline Silva Sousa UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
  • Juliane Priscila Diniz Sachs
  • Ronaldo Adriano Ribeiro da Silva Universidade Federal do Pará/ Faculdade de Ciências Biológicas

DOI:

https://doi.org/10.36661/2595-4520.2023v6n1.12875

Palabras clave:

Enseñanza de las Ciencias Naturales, Paulo Freire, Tres Momentos Pedagógicos, Preservación, reptiles

Resumen

La Amazonía es considerada la región con mayor diversidad de especies de tortugas, siendo este uno de los grupos de vertebrados más amenazados de extinción por factores que contribuyen al declive de especies como la pérdida de hábitats acuáticos, el uso con fines medicinales, como animal y como recurso alimenticio.Teniendo en cuenta que el uso del queloniano con fines indebidos traerá en consecuencia pérdidas para la especie, así como para el equilibrio ecológico, esta propuesta de secuencia didáctica para el 7 ° año de Educación Primariauencia didáctica para el 7 ° año de Educación Primaria, que consta de ocho momentos a desarrollar en doce clases, tiene como objetivo estudiar las especies de los dos grupos de tortugas, tortugas y tortugas que existen en la región Xingu / Pará, así como el estudio de la preservación y conservación de estas especies.

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Publicado

04-05-2023

Número

Sección

Propostas Didáticas

Cómo citar

Conociendo los quelonios del Amazonas: una propuesta de secuencia didáctica para la enseñanza contextualizada de las Ciencias. Revista Insignare Scientia - RIS, [S. l.], v. 6, n. 1, p. 502–518, 2023. DOI: 10.36661/2595-4520.2023v6n1.12875. Disponível em: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/12875. Acesso em: 3 mar. 2025.