Las narrativas como instrumento de reflexión sobre la práctica docente

Resumen

El objetivo de este estudio es investigar cómo las narrativas han sido utilizadas en investigaciones cualitativas desarrolladas en el ámbito de la formación de docentes de Ciencias Naturales. El enfoque de esta investigación es cualitativo, caracterizado como investigación bibliográfica, con selección y análisis de la producción científica abordando el objeto de investigación de este estudio. Para ello, se consultaron dos bases de datos, el portal de Periódicos Capes y las actas de las Actas del Encuentro Nacional de Investigación Científica – ENPEC. Para interpretar los datos se utilizó el Análisis Textual Discursivo – ATD. Como resultado, encontramos que está aumentando el uso de narrativas orales y/o escritas como instrumento de recolección de datos en estudios que investigan la formación docente en el ámbito inicial y permanente. Los resultados también revelan que el uso de narrativas es más recurrente en investigaciones que involucran a docentes en formación inicial en comparación con las realizadas con docentes en la práctica docente.