Murciélagos y enseñanza de las ciencias: representación en los libros de 6º y 7º de Educación Primaria

Resumen

El libro de texto es uno de los instrumentos didácticos más utilizados en el aula, en ocasiones el único que ayuda a profesores y alumnos durante el curso académico. El docente, en su formación, necesita elementos que permitan reflexionar sobre las limitaciones de este recurso. El objetivo principal de este trabajo es evaluar cómo se aborda el tema de los murciélagos en los libros de texto de Ciencias de 6º y 7º año. La metodología utilizada inicialmente consistió en la recolección de libros de texto en las escuelas; Posteriormente, analizamos la temática de los murciélagos en los libros de texto, para conocer qué temas se trataban, el contenido teórico, los recursos visuales y las actividades propuestas. Se analizaron cuarenta libros. En cuanto al contenido, destacaron los siguientes aspectos: importancia, alimentación, morfología, vivienda, riqueza, ecolocalización, enfermedades y comportamiento. En 27 libros se presentaron 45 ilustraciones (30 fotografías y 15 dibujos esquemáticos). Se identificaron 26 especies, nueve con representantes en Brasil y 17 exóticas. Se señalaron algunos errores taxonómicos en cuanto a la identificación. En este estudio se observaron pocos errores conceptuales o información distorsionada en los libros. Por lo tanto, es necesario hacer ajustes en los contenidos teóricos, como temas de suma importancia y poco estudiados (amenaza, comportamiento, extinción y percepción).