Enseñanza de Física en un Espacio de Educación No Formal: Un Estudio sobre el Caudal del Arroyo São Pedro en el Municipio de Santa Teresa - E

Resumen

Estudios y análisis del IBGE apuntan que la evasión y el abandono escolar siempre han sido una realidad en Brasil. Una de las posibles causas de este problema es el uso de metodologías tradicionales que muchas veces tienen el poder de desanimar al estudiante. En este contexto, se estructuró un taller para enseñar a los estudiantes los conceptos de Física y Matemáticas, a partir de procedimientos de recolección y análisis de datos en un espacio de educación no formal. El taller se realizó tanto en el aula como en el parque del Museo de Biología Prof. Mello Leitão (MBML), en Santa Teresa, Estado de Espírito Santo, con la participación de 118 alumnos de 6 clases del 1º año de la Enseñanza Media de la EEEFM José Pinto Coelho que recogieron datos para calcular el caudal del arroyo São Pedro que pasa por el Parque del Museo y detrás de la Escuela. Los resultados preliminares revelan que en un espacio museístico los estudiantes tienden a tener una mayor interacción y compromiso a partir de actividades bien planificadas que pueden entenderse como motivadores que promueven la participación de los estudiantes en la construcción del conocimiento.