Sistema Solar Inclusivo: el inicio de la producción en el contexto de uso

Resumen

Este artículo trata sobre la construcción de un aparato experimental en el curso de formación complementar para profesores de Física y Ciencias ofrecido por el Instituto Federal Catarinense/campus Rio do Sul. Tiene como objetivo: presentar el inicio de la producción del aparato; relatar el desarrollo del material y muestra resultados de su uso en la educación no formal. Son estudiadas las relaciones entre el Aprendizaje Significativo y la inclusión educativa de los estudiantes con discapacidad fueron los contenidos presentes en el curso. El proyecto de curso, las producciones de los participantes y el cuaderno de campo fueron objeto de estudio. Para mostrar datos sobre las actividades de extensión, se consultaron listas de frecuencias y registros fotográficos. Se reflexiona sobre los aportes del desarrollo y su utilización, para la construcción del conocimiento pedagógico de contenidos (PCK) de los estudiantes y profesores. A partir del desarrollo del Sistema Solar, hubo indicios de comprensión sobre el Aprendizaje Significativo y la importancia de considerar las características de los estudiantes sordos, con y sin discapacidad en una enseñanza-aprendizaje. Se considera que la reconstrucción del Sistema Solar Inclusivo, así como su demostración en prácticas educativas no formales, son dinámicas que integran enseñanza con actividades de extensión con el potencial de contribuir a la construcción de PCK de los académicos. de la Licenciatura en Física.