Aportes de la literatura infantil al proceso de Alfabetización científica en los primeros años

Resumen

El trabajo discute los aportes de la literatura infantil al proceso de Alfabetización Científica en los Años Iniciales, específicamente, a partir de obras literarias que abordan temáticas vinculadas al área de Ciencias Naturales, centrándose en la reflexión sobre tres talleres realizados por académicos del curso de Pedagogía en una escuela pública municipal. Las actividades se desarrollaron en el Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Docencia – PIBID, Subproyecto Alfabetización: Centro de Ciencias y Matemáticas en los Años Iniciales, de la Universidad Federal de Pelotas (UFPel). Por lo tanto, a partir de un relato de experiencia, las reflexiones propuestas dialogan, especialmente con las directrices de la Base Curricular Común Nacional y con diferentes estudios en el campo de la alfabetización científica. A partir del análisis del papel de las obras literarias, buscamos evidenciar sus aportes para la construcción de un proyecto pedagógico capaz de articular temas relacionados con la ciencia, la tecnología, la salud y el medio ambiente, explorando la ludicidad y la creatividad en el contexto escolar, interrelacionando los conceptos científicos con la realidad en la que se insertan los estudiantes.