Prácticas curriculares supervisadas y la importancia en el proceso de formación docente

Resumen

La práctica es fundamental para el desarrollo de los estudiantes de licenciatura, porque es un proceso de aprendizaje imprescindible en la formación del professorado. La finalidad de este estudio fue presentar un relato de la pasantía curricular supervisada y la contribución al proceso de formación docente. Las Prácticas Curriculares Supervisadas I y II se desarrollaron en una escuela de la región noroeste del estado de RS, en una clase de sexto grado. Según las observaciones realizadas en clase, los estudiantes que estaban en clases a distancia entregaban las tareas propuestas por el profesor de la disciplina. De esa forma, el papel del docente como mediador del conocimiento es fomentar y motivar el aprendizaje del alumno, valorando los conocimientos y experiencias adquiridas hasta el momento. El período de prácticas de observación fue problemático, con momentos de incertidumbre, dudas y miedos, porque ese intercambio de energía y experiencia que se da en el aula se pierde en la enseñanza a distancia. Sin embargo, las etapas de observación y regencia de clase, proporcionaron a los futuros docentes una experiencia y gran satisfacción de ser docente, aunque sea por poco tiempo, y poder vivir el cotidiano de un aula, convivencia con los estudiantes, de intercambio energético, que en la enseñanza a distancia no encontramos.