¿Cómo conciben la práctica docente en el internado supervisado los estudiantes de la carrera de química de la red federal de educación profesional y tecnológica?

Resumen

El objetivo de este estudio fue presentar un recorte de los resultados de la investigación doctoral concluida en 2021, que tuvo como uno de sus objetivos mapear las concepciones de práctica expresadas en los discursos de los estudiantes sobre la pasantía supervisada. El campo de investigación se configuró en una carrera de grado en química, de la red federal de educación, ciencia y tecnología de Pernambuco, en la modalidad presencial. La investigación cualitativa hizo uso del cuestionario como instrumento de recolección, habiéndose realizado análisis de datos a partir del análisis de contenido categórico temático. Entre las concepciones mapeadas, identificamos la comprensión de las prácticas en la pasantía supervisada como una mera aplicación de la teoría, uso de métodos y técnicas en una perspectiva instrumental, aunque otros resultados demuestran contradicciones entre las comprensiones del grupo investigado, que a veces demuestran una mera concepción pragmática, instrumental de la práctica. , y en ocasiones se echan de menos comprensiones que se fundamentan más en una comprensión de aproximación con la realidad en una relación inseparable entre teoría y práctica.