Geometría y Artes: conectando saberes en los primeros años

Resumen

 Esta narrativa presenta análisis y consideraciones que integran Artes y Geometría y fue desarrollada en los primeros años de una escuela pública en el municipio de Caravelas, en el extremo sur de Bahía. El estudio es parte integral de una investigación doctoral en curso, que investiga cómo se ha llevado a cabo la enseñanza de la Geometría en esta localidad. Para ello, explora ideas basadas en el modelo de pensamiento geométrico de Van Hiele y en referentes que enfatizan la relevancia de las experiencias geométricas en las aulas de los primeros años a través del plegado, el corte, el dibujo... Se trata de una aproximación de carácter cualitativo, que utiliza la transcripción de lineamientos propuestos por la docente en el grupo de whatsapp en una clase de 5° grado para la producción de datos, a partir de la aplicación de una actividad de Arte articulada con el campo matemático. Se infiere que el trabajo que concatena elementos artísticos y geométricos puede constituir una de las opciones metodológicas para consolidar la enseñanza de la Geometría en los primeros años escolares.