La La enseñanza de la astronomía a través de la metodología de aprendizaje cooperativo en forma de Rompecabezas: una posibilidad de inculturación científica en la enseñanza de la Física

Resumen

El presente trabajo analiza las posibilidades de utilizar la Astronomía como instrumento de contextualización de la enseñanza de la Física a través de metodologías de Aprendizaje Cooperativo - AC, considerando la siguiente pregunta central: ¿cuáles son las potencialidades y limitaciones de la inclusión de la Astronomía a través de metodologías de Aprendizaje Cooperativo en la educación formal? La investigación es un estado del arte que involucró el análisis de trabajos académicos (artículos, tesis y disertaciones) en el área de la Enseñanza de la Física en Brasil y documentos oficiales que rigen los planes de estudio. Los procedimientos metodológicos utilizados vincularon la investigación a la propuesta de acciones prácticas en el aula, lo que influyó en los resultados de la investigación. Dado el análisis del grado de relevancia de los trabajos académicos en el área de la Enseñanza de la Física que involucran las Metodologías de Aprendizaje Cooperativo, comparando con las recomendaciones de la Base Curricular del Comem Nacional - BNCC, el Documento Curricular Referencial de Ceará - DCRC y la visión de los investigadores brasileños, se concluyó que el uso de las metodologías de AC genera un efecto satisfactorio, mejorando la comprensión cognitiva y las habilidades socioemocionales.