Estudio del potencial del uso de objetos virtuales de aprendizaje en la enseñanza de la trigonometria

Resumen

En este trabajo se presenta un ejercicio de imaginación pedagógica, en la perspectiva presentada por Skovsmose, con el fin de investigar las potencialidades y posibles aportes de los objetos virtuales de aprendizaje - OVA desarrollados con el software GeoGebra en el estudio de conceptos relacionados con la trigonometría. La investigación se desarrolló a partir de una actividad propuesta en el componente curricular de Metodología de la Enseñanza en una carrera de Licenciatura en Matemáticas. Se propuso y presentó una secuencia didáctica basada en el desarrollo de los OVA, con el objetivo de aprender los conceptos relacionados con el objeto de estudio. Con base en las discusiones y comentarios de la clase, se hicieron algunos ajustes a los OVA y se desarrolló el estudio de posibilidades. Se identificaron evidencias de que el uso de OVA puede ayudar en el proceso de aprendizaje y en la comprensión de conceptos y propiedades de la trigonometría por parte de los estudiantes.