Informes de prácticas observacionales: importancia del diagnóstico en la formación docente

Resumen

La pasantía supervisada representa un factor muy relevante en el proceso de formación docente, brindando al estudiante la oportunidad de poner en práctica la teoría, adaptándola a la realidad. Este informe se basa en las experiencias vividas durante la pasantía supervisada de carácter observacional participativo de la Licenciatura en Ciencias Biológicas, realizada en ambientes no escolares, que se realizó en el ambiente laboratorio de la UFPI - CSHNB y, escolar, desarrollada en el área de Ciencias de la Enseñanza Básica del 6° al 9° año en una escuela municipal y en el área de Biología de la Enseñanza Media (3° año) en el Instituto Federal de Educación, en la ciudad de Picos-PI. El presente trabajo tiene como objetivo presentar las experiencias de actividades de observación y participación en el internado observacional no escolar y escolar, vividas durante el curso de Licenciatura en Ciencias Biológicas, UFPI, destacando los puntos positivos y las dificultades encontradas. La experiencia en posibles ambientes futuros de la profesión brindó un gran aprendizaje respecto a la práctica docente, además de suscitar el interés por la labor del biólogo en el ámbito científico y educativo.