Sequência de Ensino Investigativa Gamificada: Escape Room Operação Manguezal Seguro

Authors

DOI:

https://doi.org/10.36661/2595-4520.2026v9n1.15224

Keywords:

Ecossistemas Costeiros, Educação Ambiental, Ensino por Investigação

Abstract

A gamificação no ensino, como o Escape Room, une diversão, aprendizagem e reflexão crítica sobre questões ambientais. Neste trabalho avaliamos a viabilidade de uma Sequência de Ensino Investigativa gamificada, usando o Escape Room, para ensinar sobre a conservação dos manguezais nas aulas de Ciências. A metodologia utilizada foi uma pesquisa de desenvolvimento, com abordagem qualitativa, a SEI foi estruturada com base no ciclo investigativo de Pedaste et al. (2015). O produto criado foi o jogo "Escape Room: Operação Manguezal Seguro", ambientado em locais reais do estado de Sergipe é composto por oito missões que abordam impactos socioambientais do manguezal. Os resultados revelaram que a proposta gamificada contribui para o desenvolvimento do pensamento investigativo, da argumentação e do engajamento crítico dos estudantes.

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Author Biographies

  • Soraia Araújo, Universidade Federal de Sergipe

    Graduada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Sergipe (UFS). Pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisa Interdisciplinares em Metodologias Ativas (GEPIMA/CNPq/UFS).

  • Vitor Belotto

    Sou licenciado em Ciências Biológicas e Química, com pós-graduação em Metodologias Ativas pelo Instituto Singularidades. Atuo na área da educação há 18 anos, lecionando para turmas do Ensino Fundamental Anos Finais e Ensino Médio. Ao longo da minha trajetória, também atuei como tutor na formação de professores pela Tríade Educacional, em parceria com Lilian Bacich e Leandro Holanda, onde tive a grande oportunidade de aprender e compartilhar. Atualmente, desenvolvo práticas pedagógicas integrando Inteligência Artificial e gamificação, buscando tornar o ensino mais personalizado, dinâmico e alinhado às necessidades dos estudantes. Minha principal área de interesse e pesquisa está na aplicação da gamificação e da IA na educação. Acredito no potencial dos jogos e das dinâmicas gamificadas como estratégias eficazes para promover uma aprendizagem mais significativa, participativa e envolvente. Além disso, compartilho essas experiências em formações de professores, contribuindo para o fortalecimento da prática docente de colegas da área.

  • Sindiany Caduda, Universidade Federal de Sergipe

    Bióloga Licenciada. Mestre e Doutora em Desenvolvimento e Meio Ambiente (Área da Capes: Ciências Ambientais) pela Universidade Federal de Sergipe - PRODEMA/UFS. Atualmente é professora Adjunta da Universidade Federal de Sergipe - Departamento de Biologia. É Professora do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática - PPGECIMA/UFS. Coordenadora de subprojeto de Biologia pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID/UFS. Foi Professora e Coordenadora do Programa de Pós-graduação em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais- Associada UFS - PROFCIAMB/UFS (2018 - 2024).Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares em Metodologias Ativas da UFS (GEPIMA/UFS). Pesquisadora do Grupo de Pesquisa em Geoecologia e Planejamento Territorial - GEOPLAN/UFS e do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Ambiental de Sergipe GEPEASE/UFS. Foi professora da Universidade Federal do Sul da Bahia, Campus Paulo Freire (2018 - 2019), onde atuou como coordenadora de área do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES) e como docente orientadora do Programa Residência Pedagógica/CAPES. Foi Conselheira do Conselho Gestor da Área de Proteção Ambiental Ponta da Baleia/Abrolhos. Foi coordenadora de Projetos de Extensão do Programa de Educação Ambiental com Comunidades Costeiras - PEAC - UFS/IBAMA/PETROBRAS, pela FAPESE/UFS. Atua nas áreas de Conservação de Ambientes Costeiros; Educação Ambiental Crítica; Conflitos socioambientais em comunidades tradicionais; Ensino das Ciências Ambientais; Metodologias ativas e práticas inovadoras em Ciências e Biologia; e Formação de professores.

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09-01-2026

Issue

Vol. 9 No. 1 (2026): Revista Insignare Scientia (RIS)

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Copyright (c) 2026 Soraia da Silva Araújo, Vitor Pereira Belotto, Dra. Sindiany Suelen Caduda dos Santos

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ARAÚJO, Soraia; BELOTTO, Vitor; CADUDA, Sindiany. Sequência de Ensino Investigativa Gamificada: Escape Room Operação Manguezal Seguro. Revista Insignare Scientia - RIS, Brasil, v. 9, n. 1, p. e15224, 2026. DOI: 10.36661/2595-4520.2026v9n1.15224. Disponível em: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/15224. Acesso em: 19 jan. 2026.