Por uma Educação Histórica Ambiental: a experiência do Projeto Narradores de Diogo Lopes na Reserva Ponta do Tubarão (RN)
DOI:
https://doi.org/10.36661/2238-9717.2026n47.15291Palavras-chave:
Educação Histórica Ambiental. , Ensino de História, História Oral, Pertencimento, Reserva Ponta do TubarãoResumo
Este artigo analisa a experiência pedagógica desenvolvida na Escola Municipal Professora Luzia Bonifácio de Souza, situada na Reserva de Desenvolvimento Sustentável Estadual Ponta do Tubarão (Macau/RN), por meio do projeto interdisciplinar Narradores de Diogo Lopes: uma construção científica das histórias contadas por gerações e das Atividades de Sensibilização Ambiental. A partir da articulação entre História Ambiental, história oral e Educação Ambiental crítica, buscou-se compreender como os(as) estudantes constroem representações históricas e ecológicas de seu território, reconhecendo-se como sujeitos de memória e de transformação. A pesquisa, de natureza qualitativa e inspirada na perspectiva da educação histórica, combinou análise documental, observação participante e práticas interdisciplinares. Os resultados indicam que a inserção de abordagens histórico-ambientais no currículo fortalece a consciência ecológica e o sentimento de pertencimento, ampliando as possibilidades de formação cidadã e de valorização dos saberes locais.
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