Criatividade e uso de modelos didáticos no processo de ensino-aprendizagem em Microbiologia
DOI:
https://doi.org/10.36661/2595-4520.2025v8n1.14549Palavras-chave:
Modelagem. Metodologias Ativas. Aulas práticas.Resumo
Modelagem didática é uma atividade integradora que melhora a aquisição e assimilação
do conhecimento. Apresentamos nesse trabalho um relato da a construção e o uso de
modelos didáticos (MD) na disciplina eletiva de Microbiologia, em uma escola pública
no âmbito do Programa Residência Pedagógica (RP), interligado com o subprojeto da
Biologia da Faculdade de Educação, Ciências e Letras do Sertão Central - FECLESC,
campus da Universidade Estadual do Ceará - UECE. Trata-se de um trabalho descritivo,
do tipo relato de experiência, realizado em uma escola na cidade de Quixadá-CE. Foram
elaborados três modelos didáticos, de uma bactéria e de dois vírus; e a partir dos
resultados, ficou evidente que os alunos e alunas mostraram grande interesse em
participar da atividade e para os residentes a criação de MDs proporcionou uma aula
mais criativa e dinâmica.
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Referências
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Publicado
08-09-2025
Edição
Seção
Relatos de Experiências
Licença
Copyright (c) 2025 Mário Jeová Dos Santos, Leane Lima de Freitas, Silvana Maria da Silva Santos, Vaneicia dos Santos Gomes
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Como Citar
DOS SANTOS, Mário Jeová; DE FREITAS, Leane Lima; SANTOS, Silvana Maria da Silva; GOMES, Vaneicia dos Santos. Criatividade e uso de modelos didáticos no processo de ensino-aprendizagem em Microbiologia. Revista Insignare Scientia - RIS, Brasil, v. 8, n. 1, p. e14549, 2025. DOI: 10.36661/2595-4520.2025v8n1.14549. Disponível em: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/14549. Acesso em: 5 dez. 2025.
