Actividad Experimental de Investigación sobre Electrostática en un Club de Ciencias

Resumen

Este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre la importancia de la Enseñanza de las Ciencias basada en la autonomía, la creatividad y la criticidad de los estudiantes. Además, pretende dar nueva significación a la enseñanza por demostración, para una práctica basada en la investigación; e identificar Indicadores de Alfabetización Científica en una Actividad Experimental de Investigación (AEI). Para ello, informamos el desarrollo de una AEI sobre electrostática, con alumnos del 6º año de la Enseñanza Fundamental, realizado en un Club de Ciencias, a partir de una Secuencia de Enseñanza Investigativa (SEI). En términos de investigación, consideramos que este estudio se encuadra en el abordaje cualitativo, pues pretende analizar experiencias y examinar las interacciones que se desarrollan en sus contextos; también puede clasificarse como investigación participativa, cuando el enfoque está en el propósito, por mantenerse conectada a ideas y acciones sociales con tendencia emancipadora. En general, el desarrollo de la AEI permitió identificar la importancia de valorar la Enseñanza de las Ciencias más allá de la demostración, lo que impulsa a los estudiantes a crear soluciones en la resolución de problemas, contribuyendo para la manifestación de varios Indicadores de Alfabetización Científica.