Ciencia Ciudadana En El Aula: Propuesta de Secuencia Didáctica sobre Arbovirus y sus desafíos de Percepción Pública

Resumen

Este trabajo nació con el objetivo de ofrecer a los docentes de primaria II, sexto y séptimo año, una forma de abordar contenidos relacionados con los arbovirus, en este caso el dengue, buscando desarrollar competencias que partan de los fenómenos que se presentan en el ámbito escolar, y más tarde, de la comunidad circundante. La Secuencia Didáctica presentada a lo largo de esta unidad está vinculada a los fundamentos de la didáctica en la enseñanza de las ciencias, pero además, utiliza dos bases teóricas para defender la trascendencia de este instrumento. Entre esas bases están los supuestos de Antoni Zabala y su construcción lineal y razonada para la formulación de un SD, así como la injerencia de la ciencia ciudadana en la potencial investigación de casos de dengue ocurridos en ciertas regiones brasileñas. El siguiente trabajo presenta dichos referentes teóricos con el objetivo de difundir una estrategia pedagógica que pueda colaborar con la participación activa de estudiantes y docentes, en acciones que permitan la percepción pública y el compromiso en la formulación de datos y verificación de resultados científicos.