Prácticas obligatorias en tempos de pandemia: dificultades y percepciones de um pasante

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo analizar las dificultades y contribuciones de las Pasantías Obligatorias en la formación inicial docente en tiempos de pandemia - COVID 19, en un curso de Licenciatura en Ciencias Biológicas, en una Universidad Pública del Estado de Mato Grosso do Sul. Percepciones, por uno de los autores de este estudio, en los informes finales de tres disciplinas de prácticas, realizadas en tres semestres consecutivos, en los que se desarrollaron las actividades en la modalidad de Enseñanza Remota. Los datos obtenidos se obtuvieron mediante análisis textual discursivo y según los siguientes ejes: 1) dificultades de enseñanza y aprendizaje; 2) superando las limitaciones experimentadas; 3) aportes de las actividades de prácticas para la formación del documento inicial. Los resultados mostraron que, a pesar de las dificultades iniciales para adaptarse a la Enseñanza Remota, las actividades desarrolladas durante el período pandémico permitieron aportes relevantes para la formación inicial del profesorado, debido a las experiencias vividas que exigieron una redefinición de las metodologías de enseñanza y, también, el aprendizaje de las herramientas de enseñanza digital y las funciones que admiten.