Caracterización de tareas matemáticas de naturaleza exploratoria

Resumen

Considerando el papel central que juegan las tareas en las prácticas de Enseñanza Exploratoria de las Matemáticas, este trabajo presenta los resultados de un estudio bibliográfico realizado, con el objetivo de discutir y sintetizar características de las tareas de naturaleza exploratorias que pueden contribuir a las prácticas en esta perspectiva. Los elementos identificados se detallan en el proceso de revisión y, en las conclusiones, aparecen resumidas en un cuadro debidamente articulado a descriptores y actividades exploratorias, lo que les otorga la potencialidad de orientar acciones de elaboración, adaptación o selección de tareas de naturaleza exploratoria para las prácticas de Enseñanza Exploratoria de las Matemáticas. Así, se concluye que los resultados sistematizan elementos que pueden ser considerados tanto por docentes y creadores de materiales didácticos para la creación y adaptación de tareas que ofrezcan condiciones adecuadas para las prácticas exploratorias, como por docentes en la orientación de acciones e intervenciones en consonancia con las actividades que se esperan de los estudiantes.