Uso de Metodologías Activas en la Enseñanza de los Contenidos de Zoología

Resumen

Las metodologías activas son estrategias que buscan proporcionar un aprendizaje significativo a los alumnos. Sin embargo, existe una cierta complejidad en los contenidos de Zoología en el Bachillerato, y todavía falta variedad de recursos didácticos para ello. Esta investigación tuvo como objetivo reportar el desempeño del aprendizaje de los estudiantes de secundaria, en Biología, en el contenido de Zoología, mediado por el uso de un material didáctico de enseñanza. El estudio se desarrolló en una escuela pública de la red estatal en la ciudad de Floriano, Piauí. La investigación fue de campo siguiendo un enfoque cuali-cuantitativo. El material didáctico consistía en la descripción de las fases de metamorfosis de las mariposas y polillas. La recogida de datos se realizó mediante un cuestionario (pre y post test), el análisis de los datos fue mediante el test de ganancia de aprendizaje normalizado. Los alumnos presentaban un conocimiento previo fragmentado sobre el contenido y tras la aplicación del modelo didáctico se pudo observar una mejor asimilación del contenido. Los datos de la ganancia de aprendizaje normalizada fueron altos, con valores que van de 0,89 a 1,00. Finalmente, sugiere que la metodología fue eficiente en el aprendizaje de los alumnos, y puede ser utilizada como herramienta complementaria en la enseñanza de este contenido.