Teaching Embryology: an interactive teaching model
DOI:
https://doi.org/10.36661/2595-4520.2026v9n1.14392Keywords:
embryology, biology teaching, teaching resource, teaching trainingAbstract
Embryology is the science of the beginning of human development, from gametogenesis, formation of the zygote and development of the embryo. Teaching about this subject can be a challenge, both due to its degree of complexity and the scarcity of materials to help the teacher in the classroom. The objective of the work was to build a detailed didactic model showing the stages of Embryonic Development. The activity was carried out during the human embryology and histology undergraduate course of the Biological Sciences Degree Course at the Instituto Federal Farroupilha - Campus Alegrete using accessible, tactile, durable materials and emphasizing interactivity. The models represented in each of the stages can be shuffled and distributed to students who must analyze the correct order of the steps. After dynamic and questionnaire with undergraduates, the didactic model showed an efficient tool for learning in a playful way and complementary to theoretical content. Developing a teaching model helps undergraduates realize the importance of this type of approach, as well as building innovative ways for Brazilian teaching.
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