A construção de espaços de escuta para docentes na pandemia: Articulando psicologia e educação
DOI:
https://doi.org/10.29327/2303474.16.2-13Keywords:
Educational Processes , Teaching work, University Extension, COVID-19Abstract
During the pandemic period of the COVID-19 virus it was necessary to modify the educational processes due to social distancing, with led to changes in the public school teacher practices’s. In this sense, this article aimed to present and reflect on the extension experiences carried out during the pandemic period with teachers, undergraduate and graduate students in Psychology and teachers of a municipal school. Extension activities and learning developed through online meetings were described. As a result, it is possible to identify everyone's effort to maintain ties with the institutional learning spaces, jointly building possibilities to find presence in the absences that the period established. The power of extension for the promotion of a liberating conception of education is concluded.
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