El uso de mapas mentales en el análisis del posible dominio en el campo conceptual del Agujero Negro

Resumen

Este trabajo presenta un recorte de una investigación de maestría y tiene como objetivo analizar las posibles evidencias de dominio del campo conceptual de Agujero Negro a partir del análisis de mapas mentales y textos explicativos utilizados como herramienta para investigar las invariantes operativas en dos pasos de una Unidad de Enseñanza Potencialmente Significativa (UEPS). La UEPS se implementó en el 1° año de en una escuela pública estatal y contó con la participación de 22 estudiantes. Buscamos responder al siguiente problema de investigación: ¿Pueden las invariantes operacionales movilizadas en la construcción de mapas mentales indicar evidencias de dominio del campo conceptual de Agujero Negro? Para el análisis de los resultados se seleccionaron los mapas mentales creados en los pasos 2 y 6 de la UEPS. Utilizamos el programa Iramuteq para analizar la similitud de conceptos en acción, lo que permite identificar las coincidencias entre palabras y su resultado, brindando indicaciones de la conexión entre palabras y para analizar los teoremas en acción que utilizamos. los textos explicativos de los mapas. A continuación, se categorizaron las invariantes operativas explícitas y, finalmente, considerando los resultados obtenidos, se pudo verificar que la mayoría de los sujetos de investigación tuvieron avances significativos, lo que indica un posible dominio del campo conceptual de Agujero Negro.