Educación en “Post Pandemia”: diálogos y reflexiones con estudiantes y docentes de secundaria sobre el retorno presencial

Resumen

La pandemia de Covid-19 ha tenido numerosos impactos en la vida cotidiana de las personas, siendo la educación uno de los factores sociales más afectados, dada la distancia social utilizada para prevenir la propagación de la enfermedad. Siendo así, la implementación de la Enseñanza a Distancia de Emergencia (EDE) y posteriormente del aprendizaje híbrido como forma de mitigar los impactos generados por la pandemia en la educación, también tuvo una serie de consecuencias en la vida de los estudiantes. Así, se pretendió comprender en este trabajo, a través de la pasantía tutelada de la carrera de Ciencias Biológicas – Licenciatura, cómo sucedió, en la perspectiva de alumnos y docentes, el retorno presencial de clases en una escuela pública en un municipio del sur del estado de Minas Gerais. Por ello, se realizó un abordaje cualitativo, el cual se basó en observaciones realizadas durante el período de pasantía así como entrevistas a dos docentes y seis estudiantes de secundaria de la escuela. Luego de las entrevistas realizadas se pudo comprender un poco mejor cómo se dio la retroalimentación presencial y los problemas derivados de la pandemia, permitiendo así reflexionar sobre la formación inicial de los docentes y la pertinencia de la investigación como parte de la pasantía en este proceso.