Intervención Cognitiva Computarizada: mejora de las habilidades aritméticas para la resoluciónde de algoritmos y problemas de un estudiante con Discalculia del Desarrollo

Resumen

Este estudio es parte de una investigación desarrollado por el Grupo de Estudio sobre Discalculia del Desarrollo de la Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul que aborda las contribuciones de una intervención cognitiva computarizada. Tiene como objetivo analizar la mejora de las habilidades matemáticas y las estrategias utilizadas por un estudiante con DD involucrado en la resolución de algoritmos y problemas de suma y resta. Se trata de una investigación cualitativa, caracterizada como un estudio prospectivo con un diseño experimental de caso único. Para realizar la evaluación psicopedagógica se utilizó el Subtest Aritmético–versión 1° a 5° año y una prueba piloto con resolución de problemas. Para el proceso de intervención se utilizó el software Calcularis®. El análisis del desempeño de la studiante muestra que la intervención contribuyó a reducir el tiempo de respuesta, aumentar la atención y la fluidez de cálculo, y mejorar significativamente su desempeño en la resolución de problemas de suma y resta.