Utilizando a Gamificação em uma intervenção pedagógica nas aulas de matemática do 7° ano
DOI:
https://doi.org/10.36661/2595-4520.2020v3i1.11228Palabras clave:
Metododologias Ativas, Gamificação, Educação MatemáticaResumen
O presente relato de experiência apresenta uma intervenção pedagógica realizada em sala de aula de uma escola da Estadual de xxx, com o uso da Gamificação. A proposta emergiu das discussões realizadas em uma disciplina de xxxx de um Mestrado Profissional em Educação Matemática. Apresenta-se a estratégia da Gamificação por meio de um jogo de cartas com códigos QR (quick response). A utilização de elementos dos games, em uma ação didática, motiva os alunos à ação e à compreensão do conteúdo de forma lúdica. Desse modo, os resultados e discussões indicam que a proposta da Gamificação pode ser enriquecedora no contexto escolar por incentivar os alunos a aprenderem de forma autônoma e participativa.
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Referencias
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Publicado
04-06-2020
Número
Sección
Relatos de Experiências
Cómo citar
Utilizando a Gamificação em uma intervenção pedagógica nas aulas de matemática do 7° ano. Revista Insignare Scientia - RIS, [S. l.], v. 3, n. 1, p. 309–321, 2020. DOI: 10.36661/2595-4520.2020v3i1.11228. Disponível em: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/11228. Acesso em: 1 mar. 2025.
