Contributos da abordagem dos saberes populares para o Ensino de Química
Palavras-chave:
Ensino de química, Saberes populares, Fermentação
Resumo
Este trabalho discute uma proposta implementada acerca dos saberes populares da produção de pão e vinho, em aulas de Química. A intervenção pedagógica foi desenvolvida com alunos do 3º ano do Ensino Médio de uma escola estadual de Dom Pedrito-RS. Foram realizadas, distintas produções textuais, que permitiram a participação ativa dos estudantes. Aponta-se que os saberes populares articulados ao ensino de química, permitiram identificar indícios de apropriação da linguagem química, perceber a potencialidade do trabalho coletivo e ressignificar a prática pedagógica.
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Referências
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Publicado
20-06-2021
Como Citar
FRANTZ DE FARIA, L.; MEDEIROS DA FONSECA, E.; HERNANDEZ LINDEMANN, R. Contributos da abordagem dos saberes populares para o Ensino de Química. Revista Insignare Scientia - RIS, v. 4, n. 4, p. 336-348, 20 jun. 2021.
Seção
Relatos de Experiências
Copyright (c) 2021 Laís Frantz de Faria, Eril Medeiros da Fonseca, Renata Hernandez Lindemann
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