Dominó do Heredograma: encontro entre Signos das Ciências da Natureza e Matemática

Autores

  • Andressa Venturini Universidade Franciscana
  • Rosemar de Fátima Vestena Universidade Franciscana

DOI:

https://doi.org/10.36661/2595-4520.2020v3i2.11580

Palavras-chave:

Vida e Evolução, Geometria, Produto Educacional, Jogo didático, Interdisciplinaridade

Resumo

Objetiva-se nesse estudo apresentar um jogo de dominó, utilizando heredogramas como temática articuladora entre a área das Ciências da Natureza (CN) e a área de Matemática (M). Trata-se de um produto educacional resultado da disciplina Ensino de Ciências e Matemática para Infância de um Mestrado Profissional de universidade do sul do Brasil. Foi construído um jogo de dominó envolvendo geometria e os signos dos heredogramas para facilitar a compreensão de conceitos da CN e M em perspectiva interdisciplinar. O Jogo foi aplicado junto a uma classe de estudantes e validado em um evento universitário. Portanto, após a aplicação e validação do jogo de “Dominó do heredograma” que explorou formas geométricas transpostas em símbolos empregado em heredogramas constatou-se que esse contribuiu positivamente no processo de ensino e aprendizagem dos estudantes e, dessa forma pode ser replicado e recontextualizado para outras situações de ensino e etapas escolares.

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Biografia do Autor

  • Andressa Venturini, Universidade Franciscana

     

    Mestranda do Programa de pós-Graduação Ensino de Ciências e Matemática – Mestrado Profissional, Universidade Franciscana

  • Rosemar de Fátima Vestena, Universidade Franciscana

    Professor Doutora do Programa de pós-Graduação Ensino de Ciências e Matemática – Mestrado Profissional, Universidade Franciscana

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Publicado

25-08-2020

Como Citar

VENTURINI, Andressa; VESTENA, Rosemar de Fátima. Dominó do Heredograma: encontro entre Signos das Ciências da Natureza e Matemática. Revista Insignare Scientia - RIS, Brasil, v. 3, n. 2, p. 428–442, 2020. DOI: 10.36661/2595-4520.2020v3i2.11580. Disponível em: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/11580. Acesso em: 4 abr. 2025.