A utilização da experimentação na sala de aula.

Autores

  • Talya Ledesma Henzel Universidade Federal da Fronteira Sul

DOI:

https://doi.org/10.36661/2595-4520.2019v2i3.11214

Palavras-chave:

prática; condução; experimentação.

Resumo

O presente relato teve o intuito de demonstrar de forma escrita a realização de uma experiência vivenciada numa prática realizada. O objetivo foi focar numa prática realizada no corrente ano, com o foco relatando momentos e atividades realizadas no mesmo. A prática escolhida para relatar foi um plano de aula aplicado na Componente curricular de Prática de Ensino IV, com o intuito de usar a experimentação, na qual foi realizada a entrega do plano impresso. Logo depois, foi realizada a apresentação de slides sobre a condução de água nas plantas, seguindo com o experimento prático demonstrando a condução dos vasos vasculares nas plantas e, por fim, aplicado um questionário sobre o tema proposto, cujas respostas foram mencionadas oralmente. Os resultados obtidos foram satisfatórias, tendo todos os objetivos realizados. Pela observação dos aspectos analisados, deu-se que a experimentação, no ensino de ciências, é de suma importância metodológica, pois essa se dá como um instrumento fundamental no processo de ensino.

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Publicado

21-11-2019

Como Citar

HENZEL, Talya Ledesma. A utilização da experimentação na sala de aula. Revista Insignare Scientia - RIS, Brasil, v. 2, n. 3, p. 323–330, 2019. DOI: 10.36661/2595-4520.2019v2i3.11214. Disponível em: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/11214. Acesso em: 4 abr. 2025.