Rupturas nos caminhos históricos das infâncias camponesas na Fronteira Sul do Brasil
DOI:
https://doi.org/10.36661/2965-4009.2025v2.15143Palavras-chave:
Infâncias, Campesinato, Histórico-cultural, História camponesa, Educação.Resumo
As rupturas vivenciadas pelas infâncias camponesas no contexto histórico e cultural da Fronteira Sul do Brasil, a partir de uma análise mais ampla da história camponesa local, na perspectiva dos movimentos de construção e reconstrução da humanidade, tecem o tema central desta reflexão. O estudo segue metodologicamente a perspectiva crítico-dialética em que a realidade social dialoga com os sujeitos históricos. O itinerário reflexivo parte de delimitações teóricas das infâncias, estas em relação com o arcabouço teórico do campesinato em sua vertente educativa histórico-cultural, entretecendo criticamente rupturas históricas vividas pelas infâncias camponesas. Conclusivamente foi possível constatar que mesmo que as infâncias camponesas sejam constantemente premidas por rupturas, elas persistem, indicando reconstruções do campesinato.
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