La Biblioteca de Alejandría en la Problematización de las Actividades en la Enseñanza de la Física

Resumen

El estudio de la Astronomía en la Enseñanza Media en un curso de Física se realiza, en general, en el 1º año y como tema inserto en Mecánica. La mayoría de los libros de texto tratan de abordar, principalmente, las tres leyes de Kepler (1571-1630), la gravitación universal de Newton (1643-1727) y un breve estudio del campo gravitatorio. Este artículo, a través de fuentes secundarias, buscó abordar aspectos históricos de la astronomía griega antigua, discutiendo personajes importantes como Eratóstenes de Cirene (276-196 a. C.) y su experiencia en la determinación de la circunferencia de la Tierra, a lo que se dedica una sección del artículo dedicado. El papel relevante de la Biblioteca de Alejandría en la concentración de la cultura científica en el mundo antiguo gana también un apartado en este trabajo en el que se discute, considerando sus objetivos dominantes sobre otras culturas y pueblos de la época, la exclusión del contenido de la biblioteca alejandrina de las capas populares y, en consecuencia, intensificar el control sobre ellas. Finalmente, y explorando recursos tecnológicos simples como los audiovisuales, se elabora un conjunto de cuatro actividades problematizadoras para la enseñanza-aprendizaje de estos recortes históricos, que posibilita una comunicación interdisciplinar entre Física, Astronomía, Historia y Filosofía con énfasis en los aportes de la los antiguos griegos, aunque tales actividades no pierden el lastre con las demandas actuales que exigen, frente a los ataques de sectores ultraconservadores en el ámbito de la educación pública brasileña (negacionismo, terraplanismo, homeschooling, Escola sem Partido, etc.), una actitud crítica, enseñanza transformadora y cotizada de la Física con el futuro.