Brinquedo terapêutico para o cuidado hospitalar do diabetes mellitus tipo 1
DOI:
https://doi.org/10.36661/2358-0399.2026v17n1.13886Palavras-chave:
Educação em saúde, Jogos e brinquedos, Criança hospitalizada, Autocuidado com insulinaResumo
O diabetes mellitus tipo 1 é uma doença crônica prevalente em crianças, com diagnóstico de difícil aceitação e tratamento que requer adaptações constantes. A atuação da equipe de enfermagem, em associação a novas estratégias em saúde que facilitem o
enfrentamento do diabetes mellitus tipo 1, é positiva. Esse estudo relata a experiência de criação e implementação de um brinquedo terapêutico instrucional, desenvolvido por uma aluna, em colaboração com a equipe de enfermagem, para auxiliar nas práticas de cuidado hospitalar do público pediátrico com diabetes mellitus tipo 1, durante as atividades do internato hospitalar do
curso de graduação em enfermagem. Observou-se que o brinquedo terapêutico é uma alternativa positiva para reduzir a ansiedade e o medo da insulinoterapia, facilitar a explicação dos procedimentos de cuidado pelos profissionais de enfermagem e melhorar o enfrentamento da doença, ao gerar engajamento de pacientes e familiares com a terapêutica realizada no hospital.
Ademais, pode auxiliar na educação em saúde conduzida pelos profissionais e na realização de procedimentos e técnicas a serem executados pela equipe e pelos cuidadores das crianças. Concluiu-se que a criação e implementação do brinquedo terapêutico demonstram ser um importante instrumento de educação interativo, lúdico e eficaz para favorecer o cuidado de
enfermagem prestado a crianças hospitalizadas com diabetes mellitus tipo 1.
Palavras-chave: Educação em saúde; Jogos e brinquedos; Criança hospitalizada; Autocuidado com insulina
Therapeutic toy for hospital nursing care of type 1 diabetes mellitus
Abstract: Type 1 Diabetes Mellitus is a chronic disease prevalent among children, with a diagnosis that is difficult to accept and a treatment that requires constant adaptation. The nursing team's involvement, along with new health strategies that facilitate coping with Type 1 Diabetes Mellitus, is positive. This study reports the experience of creating and implementing an instructional
therapeutic toy with the nursing team to support hospital care practices for pediatric patients with type 1 diabetes mellitus, developed by an undergraduate nursing student during her hospital internship. The therapeutic toy was observed to be a positive alternative for reducing anxiety and fear of insulin therapy, facilitating explanation of care procedures by nursing professionals, and
improving coping with the disease by engaging patients and families in hospital therapy. Furthermore, it can support health education led by professionals and the performance of procedures and techniques by the team and the children's caregivers. The study concluded that creating and implementing the therapeutic toy is an important, playful, interactive, and effective
educational tool to enhance nursing care for hospitalized children with Type 1 Diabetes Mellitus.
Keywords: Health education; Play and Plaything; Hospitalized Child; Insulin Self-Care
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