Desenvolvimento e aplicação de um jogo como ferramenta pedagógica para ações de extensão com público infantil
DOI:
https://doi.org/10.36661/2358-0399.2025v16n3.14807Palavras-chave:
Educação Ambiental, Resíduos Sólidos, Medicamentos, CriançasResumo
Este trabalho objetiva relatar a experiência do desenvolvimento e aplicação de um jogo como ferramenta pedagógica na conscientização de público infantil sobre práticas ambientalmente corretas de descarte de resíduos sólidos urbanos (RSU) e medicamentos. O jogo foi desenvolvido com materiais reutilizados e de papelaria, sendo composto por 33 cartões com nomes de RSU e elementos relacionados a medicamentos; um expositor para apoio de 4 placas indicando as opções de resposta quanto à destinação correta e duas sinetas. Após ser testado pelo grupo, o jogo foi aplicado nas ações de extensão com crianças do 5º ano de nove escolas públicas. As atividades impactaram diretamente mais de 200 crianças, as quais interagiram com os extensionistas e se comprometeram a propagar os aprendizados da atividade. O entusiasmo e empenho das crianças em acertar o local de descarte de cada resíduo indicado no jogo evidencia sua aplicabilidade para fixar, de maneira lúdica, o aprendizado relacionado às práticas corretas de RSU e de medicamentos. Espera-se seguir com resultados positivos nas ações de extensão com o público infantil e que este seja multiplicador de informações e transformador da sociedade.
Palavras-chave: Educação Ambiental; Resíduos Sólidos; Medicamentos; Crianças
Development and application of a game as a pedagogical tool for extension actions with children
Abstract: This work aims to report on the experience of developing and applying a game as a pedagogical tool to raise children's awareness of environmentally sound practices for the disposal of urban solid waste (MSW) and medicines. The game was developed with reused materials and stationery, consisting of 33 cards with MSW names and elements related to medicines; a display to support 4 signs indicating the answer options regarding the correct destination, and two bells. After being tested by the group, the game was used in extension activities with 5th-grade children from nine public schools. The activities directly impacted more than 200 children, who interacted with the extension workers and committed to spreading the lessons learned. The enthusiasm and commitment of the children in determining the disposal site for each indicated waste in the game demonstrate its applicability for reinforcing, in a playful way, the learning related to correct practices for MSW and medicines. It is expected to continue delivering positive results in extension actions with children, and that this will serve as a multiplier of information and transform society.
Keywords: Environmental Education; Solid Waste; Medicines; Children
Downloads
Referências
Alves, L., & Bianchin, M. A. (2012). O jogo como recurso de aprendizagem. Revista Psicopedagogia, 27(83), 282-287.
Brandi, T., Pinheiro, T. S., & Castilho, S. R. (2023). Falando sobre o uso racional de medicamentos nas escolas: Uma revisão da literatura. Educação: Teoria e Prática, 34(67). http://dx.doi.org/10.18675/1981-8106.v34.n.67.s17409
Costa, P., Ermini, T., & Sigaud, C. H. S. (2019). Effects of an educational playful intervention on nasal hygiene behaviors of preschoolers: A quasi experimental study. Health Promotion Perspectives, 9(1), 50-54. https://doi.org/10.15171/hpp.2019.06
Cruz, M. J. B., Azevedo, A. B., Bodevan, E. C., Araújo, L. U., & Santos, D. F. (2017). Estoque doméstico e uso de medicamentos por crianças no Vale do Jequitinhonha, Minas Gerais, Brasil. Saúde em Debate, 41(114), 836-847. https://doi.org/10.1590/0103-1104201711413
Faiolla, F. P., Ribeiro, A. A. A., Brener, C. E. S., Veit, H., Bayer, V. M. L., Rocha, V. M. P., & Ries, E. F. (2019). Atividades educativas sobre armazenamento e descarte correto de medicamentos: Relato de experiência com público infantil. Saúde em Debate, 43(120), 276-286. https://doi.org/10.1590/0103-1104201912021
Fernandes, M. R., Figueiredo, R. C., Silva, L. G. R., Rocha, R. S., & Baldoni, A. O. (2020). Armazenamento e descarte dos medicamentos vencidos em farmácias caseiras: Problemas emergentes para a saúde pública. Einstein, 18, eAO5066. http://dx.doi.org/10.31744/einstein_journal/2020AO5066
Fórum Regional Permanente de Extensão (2022). Resultados produzidos com a plataforma ODS - Agenda 2030 na UFSM. Santa Maria-RS: Universidade Federal de Santa Maria. Recuperado de https://www.ufsm.br/app/uploads/sites/346/2022/12/Forum_Regional_Permanente_de_Extensao_-_Agenda_2030_Edicao_2022.pdf
Lima, G. B., Nunes, L. C. C., & De Barros, J. A. C. (2010). Uso de medicamentos armazenados em domicílio em uma população atendida pelo Programa Saúde da Família. Ciências e Saúde Coletiva, 15(3), 3517-3522. https://doi.org/10.1590/S1413-81232010000900026
Lins, B. M., Bonfim, I. G., Costa Neto, E. M., & Paixão, M. de F. M. (2015). Ações em Educação Ambiental: Uma contribuição para o processo de empoderamento da comunidade de Pedra Branca, Santa Terezinha, BA. Revista Brasileira de Extensão Universitária, 6(1), 33-41. https://doi.org/10.36661/2358-0399.2015v6i1.1939
Lutif, H. A. S., Oliveira, T., & Gonçalves, M. (2023). Resíduos sólidos urbanos em escolas: Uma revisão sistemática sob a ótica da educação ambiental. ENCITEC - Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista, 13(3), 11-29. https://doi.org/10.31512/encitec.v13i3.677
Ministério da Educação. (2010). Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil. Secretaria de Educação Básica, Brasília, MEC, SEB. Recuperado de http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/diretrizescurriculares_2012.pdf
Moraes, D. Q., Muniz Júnior, R. N., Ferreira, L. C., & Brito, M. A. M. (2021). Intoxicação por medicamentos em crianças no ambiente doméstico: Revisão sistemática. Revista Brasileira de Ciência Aplicada, 5(3), 1404-1418. https://doi.org/10.34115/basrv5n3-009
Oliveira, D. M., Jesus, P. R. de., Zucco, B. S., Panosso, E. S., Rocha, V. M. P., Bayer, V. M. L., & Ries, E. F. (2020). Desenvolvimento, validação e utilização de material educativo sobre armazenamento correto de medicamentos. Revista Saúde e Pesquisa, 13, 461-473. https://doi.org/10.17765/2176-9206.2020v13n3p461-473
Panosso, E. S., Oliveira, D. M., Bayer, V. M. L., Flores, L. M., Rocha, V. M. P., & Ries, E. F. (2018). Validação de material educativo sobre descarte de medicamentos. In V. L. G. Torres (org.), Princípios e Fundamentos das Ciências da Saúde 2. (pp. 44-60). Ponta Grossa: Atena Editora. Recuperado de https://atenaeditora.com.br/catalogo/post/validacao-de-material-educativo-sobre-descarte-de-medicamentos
Sá, M. B., Barros, J. A. C. de, & Sá, M. P. B. de O. (2007). Automedicação em idosos na cidade de Salgueiro-PE. Revista Brasileira de Epidemiologia, 10(1), 75-85. https://doi.org/10.1590/S1415-790X2007000100009
Schwingel, D., Souza, J., Simonetti, E., Rigo, M. P. M., Ely, L. S., Castro, L. C., ... & Kauffmann, C. (2015). Farmácia caseira x uso racional de medicamentos. Revista Caderno Pedagógico, 12(3), 117-130.
Secco, A., Ferreira, M. D., Martins, A. S., & Fadel, C. B. (2017). Cartilha de passatempos como veículo de educação em saúde bucal. Revista Conexão, 13(1), 196-203. https://doi.org/10.5212/Rev.Conexao.v.13.i1.0016
Silva, A. R. da, Santos, L. C. S., & Saraiva, L. C. F. (2023). Intoxicação acidental por medicamentos. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 9(11), 3722–3730. https://doi.org/10.51891/rease.v9i11.12671
Silva, J. M. da, & Geron, V. L. M. G. (2018). Avaliação de armazenamento de medicamento em domicílio em um bairro de Ariquemes/RO. Revista Científica FAEMA: Revista da Faculdade de Educação e Meio Ambiente, 9, 491-499. https://doi.org/10.31072/rcf.v9iedesp.609
Silva, L. S. da, Carvalho, P. L. R., Souza, R. R., Almeida, L. R., Godoy, F., & Ethur, L. Z. (2020). Semeando saúde - Educação ambiental e alimentar em escolas de Itaqui/RS. Extensio: Revista Eletrônica de Extensão, 17(35), 108-125. https://doi.org/10.5007/1807-0221.2020v17n35p108
Silva, M. A. da, & Souza, A. R. E. de. (2017). Ensino da educação ambiental no cotidiano do espaço escolar. Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco, 7(13), 112-116.
Sociedade Brasileira de Diabetes - SBD (2023). Dados epidemiológicos sobre Diabetes Mellitus Tipo 1 no Brasil. São Paulo: Sociedade Brasileira de Diabetes. Recuperado de https://profissional.diabetes.org.br/wp-content/uploads/2023/06/Dados-Epidemiologicos-SBD_comT1Dindex.pdf
Souza, G. S., Machado, P. B., Reis, V. R., Santos, A. S., & Dias, V. B. (2014). Educação ambiental como ferramenta para o manejo de resíduos sólidos no cotidiano escolar. Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), 8(2), 118–130, 2014. https://doi.org/10.34024/revbea.2013.v8.1792
Zanon, D. A. V., Guerreiro, M. A. da S., & Oliveira, R. C. de (2008). Jogo didático Ludo Químico para o ensino de nomenclatura dos compostos orgânicos: Projeto, produção, aplicação e avaliação. Revista Ciências e Cognição, 13(1), 72-81, 2008.
Zanutto, A., Ishida, S. P., & Duarte, E. R. (2017). Projeto de extensão “Orquestrando a Reciclagem”. Revista Conexão, 13(2), 50-54, 2017 https://doi.org/10.5212/Rev.Conexao.v.13.i2.0011
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Eduarda Pereira Shimoia, Victor Lavarda de Freitas, Mariana Wink de Oliveira, Douglas Gabriel Kuyava, Thalisson Francisco Francisco Finamor da Silva, Mateus de Souza Miranda, Valéria Maria Limberger Bayer, Verginia Margareth Possatti Rocha, Edi Franciele Ries
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution 4.0 que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista
- Autores têm permissão de distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
