Meliponicultura e extensão universitária: Abordagem sobre a criação de abelhas sem ferrão
Resumo
A extensão universitária tem sido uma das ferramentas utilizadas para propagar a educação ambiental com as abelhas nativas, com objetivo de transformar, direcionar o desenvolvimento sustentável, a importância e a conservação das espécies através da meliponicultura. Para isso, foram realizadas diversas atividades, incluindo a implantação de meliponários, o uso de iscas para captura de abelhas, a transferência dessas abelhas para caixas nacionais, a instalação adequada das caixas, bem como a manutenção das colmeias. Além disso, foram oferecidos cursos sobre meliponicultura para produtores rurais, visando a conscientização, capacitação e a disseminação de informações locais através da extensão universitária. Os participantes tiveram a oportunidade de adquirir novos conhecimentos, como o manejo e a produção de abelhas, tornando-se aptos a compartilhar esses conhecimentos técnicos e fundamentação teórica, e até mesmo iniciar novos projetos de pesquisa na área de Biologia de insetos, com ênfase em populações de abelhas e produção. A participação dos produtores rurais no programa também foi de extrema importância, pois eles receberam treinamento, participaram de cursos e atividades práticas de extensão rural, o que contribuiu para o desenvolvimento regional, a preservação do meio ambiente e ainda gerou renda com a implantação do meliponário. Dessa forma, o programa teve impacto positivo tanto no meio acadêmico, proporcionando novos aprendizados aos membros do projeto, como também para a comunidade rural, promovendo uma atividade sustentável e economicamente viável, além de contribuir para a proteção das abelhas, essenciais ao equilíbrio ecológico.
Palavras-chave: Meliponário; Amazônia; Educação Ambiental
Meliponiculture and university extension: An approach to the cultivation of stingless bees
Abstract: University extension has been one of the tools used to propagate environmental education with native bees, aiming at transforming and directing sustainable development and the importance and conservation of species through meliponiculture. To this end, several activities were carried out, including the implementation of meliponaries, the use of bait to capture bees, the transfer of these bees to national boxes, the adequate installation of the boxes, as well as the maintenance of the hives. In addition, courses on meliponiculture were offered to rural producers, aiming to raise awareness and training and disseminate local information through university extension. Participants had the opportunity to acquire new knowledge, such as bee management and production, becoming capable of sharing this technical knowledge and theoretical foundation and even starting new research projects in insect biology, emphasizing bee populations and production. The participation of rural producers in the program was also crucial, as they received training and participated in courses and practical rural extension activities, which contributed to regional development and the preservation of the environment and generated income by implementing the meliponary. In this way, the program positively impacted the academic world, providing new learning to project members and the rural community, promoting a sustainable and economically viable activity, and contributing to the protection of bees, which is essential to ecological balance.
Keywords: Meliponary; Amazon; Environmental Education
Downloads
Referências
Barbiéri, C., & Francoy, T. M. (2020). Modelo teórico para análise interdisciplinar de atividades humanas: A meliponicultura como atividade promotora de sustentabilidade. Ambiente & Sociedade, 3(1), 1-19. https://doi.org/10.1590/1809-4422asoc20190020r2vu2020L4AO
Bendini, J. do N., Santos, M. F. dos, Abreu, M. C. de, Arrais G. A., Vieira, M. M., Coelho-Junior, W. P., & Lima, V. A. (2020). Meliponário didático: A extensão universitária como uma estratégia para a conservação das abelhas sem ferrão no semiárido piauiense. Revista Brasileira de Extensão Universitária, 11(3), 277-288. https://doi.org/10.36661/2358-0399.2020v11i3.11554
Brown, J. C., & Oliveira, M. L. (2014). The impact of agricultural colonization and deforestation on stingless bee (Apidae: Meliponini) composition and richness in Rondônia, Brazil. Apidologie, 45(2), 172-188. http://dx.doi.org/10.1007/s13592-013-0236-3
Camboim, J. F. F., & Barbosa, A. G. (2012). Estratégias de Educação Ambiental por meio da atuação da com-vida: Vivências em uma escola do Recife-PE. Revista Holos, 28(1), 124-136. https://doi.org/10.15628/holos.2012.780
Carvalho, C. A. L., Alves, R. M. O., & Souza, B. A. (2003). Criação de abelhas sem ferrão: Aspectos práticos. Cruz das Almas: Universidade Federal da Bahia.
Cella, I., Amandio, D. T. T., & Faita, M. R. (2017). Meliponicultura. Boletim Didático, 1(141), 1-56.
Cortopassi-Laurino, M., Imperatriz-Fonseca, V. L., Roubik, D. W., Dollin, A., Heard, T., Aguilar, I. B., ..., & Nogueira-Neto, P. (2006). Global meliponiculture: Challenges and opportunities. Apidologie, 37(2), 275-292. https://doi.org/10.1051/apido:2006027
Felippsen, E. A., Silva, T. A., Mandotti, S. M., Simão, D. F., & Gimenes, G. M. (2021). O “Quintais de mel”: A criação de abelhas sem ferrão como ferramenta de educação ambiental. Revista Extensão & Cidadania, 9(15), 187-198. https://doi.org/10.22481/recuesb.v9i15.8714
Giannini, T. C., Acosta, A. L., Garófalo, C. A., Saraiva, A. M., Alves dos Santos, I., & Imperatriz-Fonseca, V. L. (2012). Pollination services at risk: Bee habitats will decrease owing to climate change in Brazil. Ecological Modelling, 244(3), 127-131. https://doi.org/10.1016/j.ecolmodel.2012.06.035
Lautenbach, S., Seppet, R., Liebscher, J., & Dormann, C.F. (2012) Spatial and temporal trends of lobal pollination benefit. Plos One, 7(4), 1155-1163. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0035954
Leal, B. M., Nunes, R. O., & Ronqui, L. (2023). Educação Ambiental e estratégias para preservação: Um estudo em uma escola do município de Ariquemes (RO). Revista Brasileira de Educação Ambiental, 18(1), 28-42. https://doi.org/10.34024/revbea.2023.v18.14286
Mendonça, S. G. L., & Silva, P. S. 2002. Extensão Universitária: Uma nova relação com a administração pública. In H. Calderón, & A. Ignacio-Sampaio (Eds.), Extensão Universitária: Ação comunitária em universidades brasileiras v. 3. (pp. 29-44), São Paulo: Olhos D’Água.
Montoya, D., Haegeman, B., Gaba, S., Mazancourt, C., & Loreau, M. (2021). Habitat fragmentation and food security in crop pollination systems. Journal of Ecology, 109(8), 2991-3006. https://doi.org/10.1111/1365-2745.13713
Pinheiro, E., Maracaja, P., Mesquita, L., Soto-Blanco, B., & Filho, R. (2009). Efeito de diferentes alimentos sobre a longevidade de operárias de abelhas jandaíra em ambiente controlado. Revista Verde de Agroecologia e Desenvolvimento Sustentável, 4(3), 50-56.
Sá, N. P., & Prato, M. (2007). Conhecendo as abelhas: Um projeto de ensino. Bioscience Journal, 23(1), 107-110.
Silva, A. A., Ronqui, L., Carmassi, A. L., Soares, A. P. Q. S., Mota, I. O., & Santi, T. (2022). A vida das abelhas em manual. São Carlos: UFSCar/CPOI.
Silva, M. R. (2015). Avaliação da sustentabilidade dos agroecossistemas de agricultores familiares que atuam na feira-livre de Pato Branco - PR. (Dissertação de Mestrado em Desenvolvimento Regional), Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Pato Branco.
Silveira, F. A., Melo, G. A. R., & Almeida, E. A. B. (2002). Abelhas brasileiras: Sistemática e identificação. 1. ed. Belo Horizonte: Editoração Eletrônica Composição e Arte.
Venturieri, G. C. (2008). Criação de abelhas indígenas sem ferrão. Belém-PA: Embrapa Amazônia Oriental.
Villas-Bôas, A., Guerrero, N. R., Junqueira, R. G. P., & Postigo, A. (2017). Xingu: Histórias dos produtos da floresta. São Paulo: Instituto Socioambiental (ISA).
Copyright (c) 2024 Ludimilla Ronqui, Reginaldo de Oliveira Nunes
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution 4.0 que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista
- Autores têm permissão de distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).