Estratégias para promoção do diálogo de saberes entre agricultores familiares e educandos sobre o bioma Pampa

Autores

DOI:

https://doi.org/10.36661/2358-0399.2021v12i2.11657

Palavras-chave:

Agroecologia, Biodiversidade, Juventude, Agroflorestas

Resumo

Este estudo buscou promover a disseminação de informações entre distintos sujeitos sociais sobre a importância ecológica da paisagem nos sistemas produtivos, tendo como tema gerador o conhecimento e reconhecimento de espécies botânicas nativas pelos agricultores familiares e educandos em Sant’Ana do Livramento-RS. Foram realizadas dezesseis entrevistas com os agricultores, que, depois de sistematizadas, delimitaram as estratégias de disseminação dos conteúdos aos jovens educandos. Os resultados demonstram que os agricultores entendem a importância da conservação do Pampa para seus cultivos e criação animal, percebem e utilizam o potencial econômico das espécies em sistemas tradicionais e agroflorestais. Quanto aos jovens educandos, foi possível avaliar a importância de oportunizar novos conteúdos e novas práticas pedagógicas. Além disso, os resultados permitem a reflexão da importância de conectar a pesquisa com a extensão universitária, bem como os saberes de adultos do campo com os saberes de jovens da cidade. Conclui-se que a troca de saberes é uma estratégia de valorização e conservação do bioma Pampa.

Palavras-chave: Agroecologia; Biodiversidade; Juventude; Agroflorestas

 

Strategies for promoting knowledge dialogue between family farmers and students about the Pampa biome

Abstract: This study sought to promote the dissemination of information between distinct social subjects about the ecological importance of the local flora in production systems. The generative theme is knowledge and recognition of native botanic species by family farmers and students in Santana do Livramento in the Rio Grande do Sul state (Brazil). Interviews with sixteen farmers were systematized and used to align strategies to disseminate content to young students. The results show that the farmers understand the importance of conservation of the Pampa for their crops and animal husbandry, perceiving the economic potential of various local species in traditional and agroforestry systems. In terms of the young students, it was possible to evaluate the importance of offering new pedagogical content and practices. The results allow a reflection on the importance of connecting research with university extension and linking the knowledge of adult farmers with young urban students. It was concluded that knowledge exchange is an important strategy for valorizing and conserving the Pampa biome.

Keywords: Agroecology; Biodiversity; Youth; Agroforests

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Biografia do Autor

  • Ketlin Vitoria Espinosa Sandim, Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS)

    Graduanda de Desenvolvimento Rural da UERGS na Unidade Santana do Livramento, Grupo Ecos do Pampa, 

  • Stefany Areva Severo, Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS)

    Graduanda de Desenvolvimento Rural da UERGS na Unidade Santana do Livramento, Grupo Ecos do Pampa, 

  • Cláudio Becker, Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS)

    Professor adjunto em Agroecologia da UERGS na Unidade Santana do Livramento, Grupo Ecos do Pampa, 

  • Adriana Carla Dias Trevisan, Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS)

    Professora adjunta em Agroecologia, da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul na Unidade Santana do Livramento, Grupo Ecologia dos Saberes em Agroecossistemas do bioma Pampa (Ecos do Pampa). Rua Rivadávia Corrêa n° 825, Centro, Santana do Livramento/RS, CEP 97573-533

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Publicado

11-05-2021

Edição

Seção

Artigos

Como Citar

SANDIM, Ketlin Vitoria Espinosa; SEVERO, Stefany Areva; BECKER, Cláudio; TREVISAN, Adriana Carla Dias. Estratégias para promoção do diálogo de saberes entre agricultores familiares e educandos sobre o bioma Pampa. Revista Brasileira de Extensão Universitária, Brasil, v. 12, n. 2, p. 191–201, 2021. DOI: 10.36661/2358-0399.2021v12i2.11657. Disponível em: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RBEU/article/view/11657. Acesso em: 14 mar. 2025.